Интеллект – это свойство психики, состоящее из умения осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций. Интеллект — это также общая способность к пониманию и решению проблем, которая объединяет познавательные способности: внимание, память, воображение, скорость реакции, представление, мышление.

Сегодня мы предлагаем вам некоторые упражнения, которые развивают познавательные способности. Подготовьте бумагу и ручку.

Развитие внимания

1. Прочтите вслух ряд слов, стараясь запоминать их по порядку. А потом назовите только первые буквы. Можно записать на листок, и у вас получится слово. Выполняйте упражнение в своем темпе.

Пример. МИФ ЯБЛОКО СУП ОБЛАКО = МЯСО

РИТМ ОКРОШКА ЗОНТ АКСИОМА

АТМОСФЕРА ИРГА СЕЛЬДЬ ТЕОРЕМА

НОСОК ОВОД ГАМАК АРТИСТ

БАРСУК АСТРА РОПОТ АЛЫЧА НИТКА

2. Перед вами буквы, цифры и кривые линии. Мысленно пробегитесь по линиям и определите буквы, соответствующие цифрам. Запишите их на бумагу и составьте из них слова. Время выполнения каждого задания не более 15 секунд.

Развитие быстроты реакции

3. Посмотрите на строчки, выберите из них те буквы, которые не повторяются, и составьте из них пожелание.

А О Б О О У А Д А –

И П Ь Р Т П Е И Р –

Э П В Ф Э С Ф П Е –

В Ю Л Г В Д Л А Ю –

Ж З С У У Ч Ж А З –

О А С А О Т А Л О –

Г Ц И Д В Г Ц Ы Д –

4. За одну минуту напишите 20 слов, начинающихся на ПО-. Количество букв в каждом слове любое.

Развитие логического мышления

5. Найдите закономерность. Какое число следует поставить вместо вопросительного знака?

а) 4 8 6
6 2 4
8 6 ?

А тут?
б) 9 4 1
6 6 2
1 9 ?

6. Слово в скобках образовано из двух рядом стоящих. Поймите закономерность словообразования и запишите слова вместо точек. Точки показывают количество букв.

СЛАВА (САПОГ) ПОРОГ РЕКА (ВЕРА) РОВ

ДРОН (…..) МИЛОК ПИСК (….) САД

Развитие зрительной памяти

7. Перед вами восемь слов в две строки. Прочитайте их три раза и запомните:

СТОЛ РЫНОК ШПАГАТ КОМПЬЮТЕР

ДИРИЖАБЛЬ АЛЬБОМ ПРАЗДНИК ПИЦЦА

Пролистните страницу со словами (важно их не видеть) и письменно ответьте на вопросы:

1. Напишите второе слово первой строки.
2. Сколько среди предложенных слов встречалось слов женского рода?
3. Предпоследним словом второй строки было слово «праздник»?
4. Все ли слова начинались с согласной буквы?

Проверьте результат.

8. Прочитайте условие задачи внимательно и только один раз. При ответе нельзя подглядывать в условие!

Девочка пошла в магазин и купила 100 г лимонной кислоты, 2 кг яблок, 1,5 кг картофеля и 600 г конфет. Девочке также потребуется мука.

Прочитали? Теперь пролистните страницу, чтобы не видеть условие задачи.

Сколько муки должна купить девочка, чтобы общий вес продуктов равнялся 5 кг?

Развитие ассоциативной памяти

9. Это задание также активирует пассивный словарный запас, развивает творческие способности. Перед вами список слов. Читая каждое по очереди, подбирайте ему любое определение, которое придет в голову. Например, осень – золотая, собака – мохнатая. Записывайте определения на листок по порядку в столбик.

КОШКА – …
ИНСТРУКТОР – …
ТЕТРАДЬ – …
ВРАЧ – …
СМЕТАНА – …
КЛОУН – …
КАРАНДАШИ – …
ИКРА – …
КОНФЕТА – …
РЕБЕНОК – …
ТРАМВАЙ – …
ВИНОГРАД – …

Записали? А теперь выключите экран и вспомните исходные слова, записав их также на листок напротив ваших определений. Проверьте результат.

Ответы на вопросы

2. Паровоз, клубень.
3. Будьте всегда счастливы.
5а) 7. Сумма чисел в столбцах меняется от 18 до 16; 5б) 4. Сумма всех чисел в строке – 14.
6. ДОМИК, ДИСК.
8. 800 г муки.