Влияние двора и улицы: альтернатива или дополнение семейному и школьному воспитанию?

В современных условиях все большее число людей, включая также и детей, предпочитают погружаться в виртуальную реальность. Мобильный телефон, планшет, компьютер постепенно склонны, шаг за шагом, вытеснять из нашей жизни непосредственность общения, практическую деятельность и, возможно, даже дружеские отношения. Появилась опосредованная связь «человек – компьютер – человек», в которой очень часто именно компьютер склонен выступать, наверное, важнейшим формирующим началом и основой. До живого, непосредственного личностного взаимодействия дело может уже не дойти.

Особенно новейшие технологии обладают сильным и значительным влиянием в отношении детей и юношества, непосредственно растущих среди этих новшеств. И конечно же, всегда молодой организм активно адаптируется и усваивает всю специфику условий, в которых он развивается. По существу, детство человека в современном социуме уже очень сильно отличается от ситуации, которая имела место несколько десятилетий назад. Он проводит больше времени за гаджетами и общается на виртуальном уровне, а при наличии возможностей со стороны родителей активно посещает секции при школе или за ее пределами. И в целом, несмотря на относительное возрастание самостоятельности, ведет более затворнический, индивидуализированный образ жизни, чем это наблюдалось, например, в конце ХХ века.

Характернейшей особенностью нашего времени стало уменьшение количества детей, играющих, резвящихся в условиях дворов

Как правило, московские дворы, всегда столь людные и шумные, стали на удивление пустынны и скучны. Наличие детей в них может только наблюдаться разве в самом раннем, преддошкольном и дошкольном возрасте, гуляющих непосредственно с родителями. Или же когда большие комплексы оказываются заселенными многочисленными молодыми семьями. Но общим правилом такая ситуация сейчас совсем не выступает. Разумеется, рождаемость снижается, и это сказывается, без сомнения, на числе гуляющих детей. Там, где ребятишек много, двор, как правило, достаточно живой и шумный по определению.

Еще одной особенностью, без сомнения, влияющей на жизнь ребенка в современном мире, выступает фактор террористической угрозы. В советский период, намного более спокойный с точки зрения проявления преступности, особо за своих детей не опасались. Но сегодня у многих родителей довольно обоснованно присутствует обеспокоенность по поводу сохранности ребенка и поэтому имеется стремление упрятать его с улицы или в стенах дома, за тот же компьютер, или в секции. Короче, просто чтобы он был больше занят делом, пребывая под надзором и присмотром, а не обитал себе на улице с приятелями и друзьями. В целом следует признать, что данная позиция правомочна, потому что воспитание предполагает фактор контролирования связей или отношений человека. Если ваш отпрыск остается бесконтрольным, то вести речь о достижении цели воспитания просто бессмысленно. На него возможно оказать различное влияние, и все ваши усилия просто утонут, растворятся в посторонних факторах воздействия.

В этой связи, конечно, строго говоря, ни двор, ни улица не способны воспитать, да это и совсем не их задача.

Там, где в принципе не существует цели и целенаправленной работы, нет, естественно, и воспитания как процесса формирования практического опыта ребенка

А если вы не можете осуществлять процесс воспитания, то его вполне способен осуществлять на стороне кто-то другой. И вы тогда прямо столкнетесь с результатом, которого не только не желали, но и зачастую не могли предполагать.

Поэтому влияние двора и улицы необходимо, несомненно, ограничивать. Но в то же время здесь ребенок непосредственно воспринимает и усваивает опыт в ситуации вполне естественного плана. Формируются начала дружбы и взаимодействия, причем в практических условиях. Имеются сплоченность, выраженный общий интерес и целеполагание со стороны подрастающего чада.

Так что в контролируемом варианте данное влияние довольно благотворно и, можно сказать, необходимо! Ведь живое коллективное и неформальное взаимодействие, общение просто невозможно ничем заменить. Поэтому, наверное, нам все же следует стремиться избегать двух самых явных крайностей –  тенденции к дворовой бесконтрольности и пребывания под влиянием улицы и желания виртуализировать всю жизнь ребенка в результате увлечения достижениями современных электронных технологий.