Правильно ли развивается ребенок? Как не пропустить момент, когда следует обратиться к логопеду или педиатру? Вопросы правильного речевого развития ребенка волнуют многих родителей. Заниматься развитием речи нужно с момента рождения малыша, однако не всегда нужно ориентироваться на нормы, поскольку каждый ребенок развивается индивидуально.
Речевое развитие ребенка — это то, что начинается с младенчества. Ведь еще до того, как малыш начинает говорить, у него формируется система речи.
Заниматься с ребенком нужно уже с рождения. И здесь важны не только сами звуки, но и жесты, мимика, интонация — все это формирует невербальную речь, которая затем способствует развитию вербальной.
В норме речь младенцев проходит несколько этапов: с 2 месяцев начинается этап гуления, примерно в 6 месяцев — лепет. Малыш начинает говорить с односложных слов. Например, он говорит «бах», когда что-то упало. Наравне с этим он подражает животным («мяу»), повторяет звуки («би-би»).
Если эти этапы были своевременными, то малыш с 11-13 месяцев начинает переходить к слогам и первыми осмысленными словам из двух одинаковых слов: именно в этом возрасте, как правило, они начинают произносить «мама», «папа», «баба».
Если эти этапы проходят вяло, то можно проконсультироваться с педиатром. Но не стоит постоянно сравнивать успехи своего чада с другими и ориентироваться на нормы.
Да, многим мамам хочется побыстрее услышать первые слова. Однако у каждого малыша свои темпы
Кроме того, если мама слишком начинает давить на ребенка, чрезмерно увлекается ранними развивающими методиками, то она может добиться обратного эффекта.
Обычно к 12 месяцам появляется звук «о». Малыш же может произносить осмысленные слова, но словарь очень ограничен: как правило, это 5-9 слов.
Уже к полутора годам словарь значительно расширяется. Он еще говорит на «своем языке», то есть экспериментирует, учит сочетать слоги, но использует и осмысленные слова. Словарь уже составляет около 50 слов. Дитя начинает более уверенно произносить двухсложные слова.
К 1 году и 10 месяцам он уже пытается произносить трехсложные слова, но обычно опускает часть звуков и произносит только два слога из трех.
В 2 года малыш уже начинает понимать краткие инструкции, например, мама может попросить его пойти в комнату и принести машинку. Он правильно произносит большинство звуков, но испытывает сложности с шипящими, свистящими и сонорными (р, л).
В норме первые словосочетания, обычно это «мама, дай», «папа, иди», он говорит в 2 года и 2 месяца. Начинает произносить трехсложные и четырехсложные слова, но еще неуверенно. Начинают звучать простые предложения, но обычно малыш пропускает предлоги. Словарь расширяется примерно до 200 слов.
В 2 года 6 месяцев он употребляет в речи предлоги, произносит предложения из 4-5 слов, правильно произносит сонорные и свистящие звуки.
Речевое развитие ребенка 3 лет доходит до уровня, на котором он уже строит многословные предложения. При этом оперирует не только простыми, но и сложноподчиненными предложениями. Он умеет использовать местоимения и множественное число. Правильно называет свое имя, возраст, пол. К четырем годам его словарный запас расширяется уже до 1000 слов.
К 4 годам ребенок умеет называть предметы, их свойства (цвет, материал, размер, форму), понимает обобщения, способен описать предметы и изображения. Задает много вопросов. Может составить осмысленный рассказ из 3-4 предложений об игрушке или любимом персонаже мультфильма. Понимает значения слов, умеет рассказывать с интонацией. Правильно использует предлоги, умеет согласовывать существительные с прилагательными.
К 5 годам дошкольник поддерживает беседу: умеет связно отвечать на поставленные вопросы, сам задает правильные по форме и содержанию вопросы. Овладел всеми типами склонений, использует деепричастия и сложные предлоги, умеет пересказывать текст. Его словарь составляет порядка 2000 слов.
В большинстве случаев задержка речевого развития не страшна, поскольку у каждого маленького человека свои темпы .
Ориентируясь на принятые нормы, учитывайте, что обычно они имеют погрешность, которая может составлять 3-6 месяцев
Поэтому задача родителей — наблюдать за поведением своего сына или дочери, за динамикой. Педагоги и педиатры даже советуют до 5 лет вести дневник наблюдения, который позволит вовремя выявить нарушения. Важно то, что отставанию речи обычно сопутствует отставание в моторном развитии. Если такие отставания не бросаются в глаза, то беспокоиться не стоит.
Для успешного развития речи, особенно если вам кажется, что малыш медленно делает успехи, подключите упражнения на мелодику. Это могут быть упражнения на пение слов, игры в ладушки, чтение детских стишков и потешек.
Развивайте мелкую и крупную моторику. Сегодня работает множество детских центров, где используют различные методики: пальчиковая гимнастика, сенсорные коробки, лепка, шнуровка, а также занятия спортом для психического и когнитивного развития.
Что не нужно делать:
Наконец, самым правильным поведением родителей будет общение, не перегруженное красноречием. Разговаривая со своим чадом, помогайте ему доступным для него способами: если он говорит одно слово, говорите с ним сочетанием из 2 слов. Если он складывает слова в словосочетания, мама и папа используют предложения из 3 слов. Не торопите свое чадо, упрощайте свою речь, не нужно использовать десятки развивающих методик. Помните, что детская психика может не справиться с большим объемом информации.