Содержание

Одной из проблем современности стали речевые нарушения у детей. Причем, они проявляются не только у малышей, имеющих неврологические диагнозы, но и у здоровых детей. Ребенок, не говорящий в три года, не является вариантом нормы, вопреки расхожим утверждениям. Существуют нормы правильного развития, их отслеживание является важным этапом воспитания.

Верное речевое развитие считается гарантией успехов малыша в будущей жизни

Этапы развития речи

Многие удивятся, но развитие речи малыша начинается с первых дней жизни. Первым показателем является плач ребенка. К одному месяцу должны появляться различные интонации, по которым мама определяет, что хочет выразить новорожденный. Пока что плач – это единственное, с помощью чего малыш, может сказать, что он голоден, устал, хочет на руки, что-то болит. Если младенец плачет монотонно, совсем не реагирует на голос, то есть причина обратиться к специалисту.

На втором месяце жизни младенцы начинают «агукать». В наборе звуков появляется многообразие, малыш пытается реагировать на все вокруг. Уже с двух месяцев он начинает следить за движениями маминых губ и даже пытается их копировать, что выглядит очень трогательно. Постепенно ребенок начинает прислушиваться к звукам, которые он издает. Его «разговоры» становятся более продолжительными, певучими.

С шести месяцев формируется лепет, малыш отчетливо начинает говорить отдельные звуки, слоги. Он начинает повторять за взрослым отдельные сочетания звуков. Появляются разные интонации. Даже если он только «мыкает», то с разным выражением.

К году лексикон ребенка обычно составляет около 10 слов. Это значимый период в жизни всех детей, так как в этом возрасте у них подходит к концу раннее развитие речи и начинается формирование моторной речи.

Ребенок выходит на этап формирования навыков полноценного общения После годика малыш повторяет слова, адресованные непосредственно ему, или услышанные просто так. Плодотворное развитие речи у детей начинается с 2,5–3 лет. В два года в речи появляются отдельные фразы, которыми выражаются простые просьбы, мысли. Не беда, что некоторые звуки еще произносятся нечетко.

Если здоровый ребеночек в 2,5 года совсем не разговаривает, уже можно говорить о задержке развития речи. Конечно, это еще не самый тяжелый случай, но симптом уже появился, значит, нужно обращаться к специалистам за консультацией.

Причины задержки речевого развития

Причины подобных задержек могут заключаться в следующем:

  • органические поражения головного мозга, которые обычно диагностируются сразу после появления;
  • социальная запущенность;
  • недостатки воспитания, педагогическая запущенность.

Если обнаружены органические поражения мозга, то лечение начинают с основного заболевания. Потом подключаются логопеды, дефектологи, психологи. Комплексная работа в одном направлении дает положительные результаты.

Зачастую причиной нарушений является увлечение мам и пап лишним фоновым звуком. У ребяток, много времени проводящих у телевизора, за компьютером, телефоном, развивается неправильная речь, а нормальная при этом редко.

Нельзя допускать, чтобы в комнате, где находится малыш, работал телевизор

Использование в разумных пределах устройств и игрушек дает маме возможность позаниматься домашними делами. Когда же они заменяют настоящее общение, появляются проблемы с психикой.

Как предотвратить задержку

В младенческом возрасте нужно обязательно петь ребенку колыбельные. Их тембр, слова, ритм успокаивают и одновременно развивают мозг новорожденного. Напевание колыбельных создает правильную основу для развития. Многие пары планируют детей, готовятся к их появлению. Они сдают анализы, ведут ЗОЖ, читают книжки. Желательно в эту подготовку также включить разучивание колыбельных, небольших стишков.

К двум годикам ребеночек уже понимает фразовую речь. Песни и сказки постепенно усложняются.

На речевое развитие влияет использование сосок, это не миф. Пустышки используют только по мере необходимости: когда ребенок засыпает, болеет или ударился. После 2 лет от нее следует отказаться полностью.

Нужно понимать, что трудно говорить, когда рот занят. Другой момент: сосание вызывает у детей ощущение успокоения, засыпания. Это никак не вяжется с активным освоением мира.

Продолжая сосать палец или пустышку, малыш не может выйти из грудничкового периода, его развитие приостанавливается

Для профилактики можно использовать упражнения по речевому развитию. С 2–3 лет можно начинать делать артикуляционную гимнастику, чтобы развивалась речевая мускулатура. Следует уделять время развитию мелкой моторики.

От родителей во многом зависит развитие речи малыша в дошкольном возрасте. Чтобы развитие соответствовало нормативам, нужно:

  • больше разговаривать с своим чадом;
  • говорить обычным тембром, который малыш знает еще с внутриутробного периода;
  • формировать речь из простых фраз, понятных малышу;
  • не коверкать слова.

Если заметили, что с речью ребенка не все в порядке, то нужно незамедлительно обращаться к специалистам. Задумываться об этом нужно, когда ребенку исполнилось 3 года. Не нужно ждать, что само пройдет: практика показывает, что не проходит. С задержкой развития речи у детей проще справиться на начальной стадии.

Какой выбрать детский сад при подозрении на задержку развития речи

Если ребенку поставили задержку развития речи, это не значит, что нужно сразу менять образовательное учреждение. Есть сады с логопедическими группами, можно посещать логопеда в центрах развития.

В любом случае, решение принимает медико-педагогическая комиссия. Обычно она проходит на базе детских садов, начиная с февраля. Если есть желание получить квалифицированное мнение о состоянии развития речи ребенка, то нужно до этого времени подать заявление на обследование. Можно пройти всех специалистов самостоятельно. Комиссия дает рекомендации по выбору образовательного учреждения. В сложных случаях назначают специальное учреждение, где занятия с детьми проводят каждый день.

Логопеды начинают лечение с детьми с 4–5 лет, если нет других назначений. В 6 лет у детей должна быть сформирована полноценная фразовая речь. В противном случае обучение в школе принесет много разочарований. Иногда появляется отвращение к учебе. 

Родителям нужно больше времени проводить с детьми, особенно с теми, кто имеет психо-речевые нарушения. Детям необходим отдых от городского шума. Если есть возможность, нужно почаще выезжать в отдаленные уголки и наслаждаться общением с природой, слушать журчание реки, ручья, пение птиц, шелест листвы. Это поможет нормализовать сон, даст отдых мозгу и зарядит положительной энергией.

Дополнительную информацию о задержке речевого развития у детей вы узнаете, посмотрев видео: