unsplash.com / Charlein Gracia
Одной из проблем современности стали речевые нарушения у детей. Причем, они проявляются не только у малышей, имеющих неврологические диагнозы, но и у здоровых детей. Ребенок, не говорящий в три года, не является вариантом нормы, вопреки расхожим утверждениям. Существуют нормы правильного развития, их отслеживание является важным этапом воспитания.
Верное речевое развитие считается гарантией успехов малыша в будущей жизни
Многие удивятся, но развитие речи малыша начинается с первых дней жизни. Первым показателем является плач ребенка. К одному месяцу должны появляться различные интонации, по которым мама определяет, что хочет выразить новорожденный. Пока что плач – это единственное, с помощью чего малыш, может сказать, что он голоден, устал, хочет на руки, что-то болит. Если младенец плачет монотонно, совсем не реагирует на голос, то есть причина обратиться к специалисту.
На втором месяце жизни младенцы начинают «агукать». В наборе звуков появляется многообразие, малыш пытается реагировать на все вокруг. Уже с двух месяцев он начинает следить за движениями маминых губ и даже пытается их копировать, что выглядит очень трогательно. Постепенно ребенок начинает прислушиваться к звукам, которые он издает. Его «разговоры» становятся более продолжительными, певучими.
С шести месяцев формируется лепет, малыш отчетливо начинает говорить отдельные звуки, слоги. Он начинает повторять за взрослым отдельные сочетания звуков. Появляются разные интонации. Даже если он только «мыкает», то с разным выражением.
К году лексикон ребенка обычно составляет около 10 слов. Это значимый период в жизни всех детей, так как в этом возрасте у них подходит к концу раннее развитие речи и начинается формирование моторной речи.
Ребенок выходит на этап формирования навыков полноценного общения После годика малыш повторяет слова, адресованные непосредственно ему, или услышанные просто так. Плодотворное развитие речи у детей начинается с 2,5–3 лет. В два года в речи появляются отдельные фразы, которыми выражаются простые просьбы, мысли. Не беда, что некоторые звуки еще произносятся нечетко.
Если здоровый ребеночек в 2,5 года совсем не разговаривает, уже можно говорить о задержке развития речи. Конечно, это еще не самый тяжелый случай, но симптом уже появился, значит, нужно обращаться к специалистам за консультацией.
Причины подобных задержек могут заключаться в следующем:
Если обнаружены органические поражения мозга, то лечение начинают с основного заболевания. Потом подключаются логопеды, дефектологи, психологи. Комплексная работа в одном направлении дает положительные результаты.
Зачастую причиной нарушений является увлечение мам и пап лишним фоновым звуком. У ребяток, много времени проводящих у телевизора, за компьютером, телефоном, развивается неправильная речь, а нормальная при этом редко.
Нельзя допускать, чтобы в комнате, где находится малыш, работал телевизор
Использование в разумных пределах устройств и игрушек дает маме возможность позаниматься домашними делами. Когда же они заменяют настоящее общение, появляются проблемы с психикой.
В младенческом возрасте нужно обязательно петь ребенку колыбельные. Их тембр, слова, ритм успокаивают и одновременно развивают мозг новорожденного. Напевание колыбельных создает правильную основу для развития. Многие пары планируют детей, готовятся к их появлению. Они сдают анализы, ведут ЗОЖ, читают книжки. Желательно в эту подготовку также включить разучивание колыбельных, небольших стишков.
К двум годикам ребеночек уже понимает фразовую речь. Песни и сказки постепенно усложняются.
На речевое развитие влияет использование сосок, это не миф. Пустышки используют только по мере необходимости: когда ребенок засыпает, болеет или ударился. После 2 лет от нее следует отказаться полностью.
Нужно понимать, что трудно говорить, когда рот занят. Другой момент: сосание вызывает у детей ощущение успокоения, засыпания. Это никак не вяжется с активным освоением мира.
Продолжая сосать палец или пустышку, малыш не может выйти из грудничкового периода, его развитие приостанавливается
Для профилактики можно использовать упражнения по речевому развитию. С 2–3 лет можно начинать делать артикуляционную гимнастику, чтобы развивалась речевая мускулатура. Следует уделять время развитию мелкой моторики.
От родителей во многом зависит развитие речи малыша в дошкольном возрасте. Чтобы развитие соответствовало нормативам, нужно:
Если заметили, что с речью ребенка не все в порядке, то нужно незамедлительно обращаться к специалистам. Задумываться об этом нужно, когда ребенку исполнилось 3 года. Не нужно ждать, что само пройдет: практика показывает, что не проходит. С задержкой развития речи у детей проще справиться на начальной стадии.
Если ребенку поставили задержку развития речи, это не значит, что нужно сразу менять образовательное учреждение. Есть сады с логопедическими группами, можно посещать логопеда в центрах развития.
В любом случае, решение принимает медико-педагогическая комиссия. Обычно она проходит на базе детских садов, начиная с февраля. Если есть желание получить квалифицированное мнение о состоянии развития речи ребенка, то нужно до этого времени подать заявление на обследование. Можно пройти всех специалистов самостоятельно. Комиссия дает рекомендации по выбору образовательного учреждения. В сложных случаях назначают специальное учреждение, где занятия с детьми проводят каждый день.
Логопеды начинают лечение с детьми с 4–5 лет, если нет других назначений. В 6 лет у детей должна быть сформирована полноценная фразовая речь. В противном случае обучение в школе принесет много разочарований. Иногда появляется отвращение к учебе.
Родителям нужно больше времени проводить с детьми, особенно с теми, кто имеет психо-речевые нарушения. Детям необходим отдых от городского шума. Если есть возможность, нужно почаще выезжать в отдаленные уголки и наслаждаться общением с природой, слушать журчание реки, ручья, пение птиц, шелест листвы. Это поможет нормализовать сон, даст отдых мозгу и зарядит положительной энергией.
Дополнительную информацию о задержке речевого развития у детей вы узнаете, посмотрев видео: