Почему необходимо физическое воспитание и развитие ребенка?

Физическое воспитание выступает одним из важнейших направлений в воспитательной деятельности. С его необходимостью закономерно сталкивался, вероятно, каждый, кто имеет детей или же работал с ними. И конечно, это воспитание реализует целый ряд задач.

Во-первых, это непосредственно задача физического развития и укрепления здоровья ребенка. Причем данная задача представляется приоритетной, основной по отношению ко всем другим. И она означает, что прежде всего физическое воспитание, спортивная, оздоровительная деятельность должны приносить явную пользу для тела, укреплять его, а не вредить. И эта задача выступает в качестве важнейшего критерия отбора и определения непосредственно самих направлений физического развития.

По сути, это означает, что необходимо исходить из настоящего и актуального уровня подготовленности, сил и развития ребенка. И выбирать те направления и виды спортивно-оздоровительной деятельности, которые в наибольшей мере соответствуют его конституции, возрасту и при этом позволяют избегать значительных, опасных для здоровья перегрузок.

Взгляд, конечно же, меняется, если сфера спортивной деятельности выступает в качестве предполагаемой профессии чада. Но здесь тоже всегда необходимо помнить о цене, уплачиваемой за достигаемые результаты.

В целом же значение спортивно-физкультурной деятельности заключается в гармонизации развития ребенка. Поэтому важнейший принцип здесь – не навредить здоровью, а способствовать его приобретению и улучшению

Второй задачей в отношении физического воспитания является развитие личностного плана, обретение уверенности в себе и своих силах. Слабый организм рождает у ребенка зачастую чувство неуверенности в себе и ущербности. Никому не хочется ведь ощущать себя немощным, беззащитным. И дело не только в том, что слабых всегда могут обижать и угнетать, что в целом очень негативно может отражаться на процессе социализации мальчика или девочки. Укрепление тела сообразно укрепляет также нервную систему, что меняет отношение человека к обществу и миру, делая его менее замкнутым и раздражительным и более психически устойчивым и рассудительным. Или, иначе говоря, он лучше успевает думать, ориентироваться в новой ситуации, выдерживает большее психическое напряжение и нагрузки, что, конечно же, чрезвычайно важно в нашей жизни. Личность со здоровой психикой обладает уверенностью в себе, лучше реагирует на непредвиденные ситуации и может рассчитать расход необходимых сил, прежде чем браться за какое-либо жизненное начинание.

Таким образом, с помощью физического воспитания мы с детства формируем и определяем ту необходимую основу, на которой будет строиться в дальнейшем жизнь ребенка и его успех. И разумеется, физическое воспитание являет собой важный фактор и условие формирования целеустремленности и воли, потому что побуждает человека к совершению усилий, к упражнениям для достижения определенной цели. Можно сказать, что оно является условием формирования мотивации достижения, без которой просто не осуществимы никакие жизненные цели и задачи. И формирование подобной мотивации осуществляется в ходе развития физического плана, укрепления здоровья, создавая комплексный эффект.

Также физическое воспитание является основой воспитания трудолюбия

Недаром в Китае говорят, что мастером способен стать лишь тот, кто может много тысяч раз повторять каждое движение. Конечно, это не тот труд, в ходе которого мы создаем некий продукт для социальных целей. Но через подобный труд мы непосредственно творим себя, и результаты этих преобразований резко изменяют само мироощущение человека.

Соответственно, необходимо помнить, что физическое воспитание должно быть сбалансированным как в плане непосредственно телесного развития, так и в общесоциальном отношении

Крайне нежелательно создавать перекосы, развивая исключительно одни системы организма или группы мышц в ущерб другим. И точно так же вряд ли стоит гнаться за суперрекордами и подменять цели развития и гармонизации ребенка непосредственно задачами успеха в социальном плане. Потому что смысл отмеченного воспитания – в развитии и совершенствовании человека, а не в достижении спортивных побед любой ценой. В противном случае мы наблюдаем нарушение баланса, подчинение педагогических задач коммерческому, социально ангажированному результату.

Нужно также помнить, что наряду со стремлением к гармонии в физическом развитии присутствует и фактор характерного влияния в виде определенного культурного начала. Каждая система упражнений или направлений спорта отражает собой непосредственный характер тех культуры и мировоззрения, в которых она изначально родилась. И чем подобные системы полезнее и гармоничнее, тем они, как правило, древнее, выступая проявлением культур таких стран, как Индия, Китай, Корея, отчасти Япония. А это означает, что они несут в себе влияние отмеченных культур, к которому мы, европейцы, можем быть по меньшей мере не совсем готовы.

Чем ценнее это знание, тем оно, как правило, древнее и удаленнее от нас, а соответственно, сложней для восприятия. А в целях овладения этой системой сведений необходимо будет вникнуть в философию, мировоззрение, культуру, ее породившие, что для неподготовленного человека может обернуться социокультурным шоком.

Это, разумеется, совсем не означает, что нужно отказываться от данных направлений – они исключительно полезны. Но без подготовки, понимания последствий, и особенно, конечно, в отношении детей, которые еще только проходят процесс социализации, увлекаться экзотическими направлениями все же, вероятно, будет опрометчиво. Вот если у вас есть уже определенный, зрелый интерес, а также понимание путей компенсации возможного влияния, которое не входит в ваши планы, или вы стремитесь к радикальным изменениям в своей жизни, тогда можно смело начинать и пробовать!

Конечно, направления физического воспитания и спорта, существующие в нашей культуре, очевидно, менее результативны, целостны и не предусматривают достижения такой гармонии, но они легче усваиваются, потому что просто ближе ментально и меньше влияют на сознание и психологию человека.

Вместе с тем каждый вид спорта предусматривает не только предпочтительность развития определенных физических способностей, но и личные особенности психологии, возможно, черт характера, специфики мышления, что также, несомненно, важно помнить и учитывать в случае выбора направлений тренировок, какими вы и ваш ребенок желали бы в дальнейшем заниматься.