Первоклассное чтение о школьной жизни для тех, кому 1 сентября уже не надо садиться за парту.
Сборник рассказов, 1939
Как чувствует себя молодой учитель, входя в класс к «сорока дьяволятам», от которых в слезах отказался заслуженный педагог? Да, дверь совсем не хочется открывать, но надо кормить семью, да и бунтарский дух молодости настраивает на нужный лад: неужели не справлюсь с сорванцами?.. Итальянский писатель и журналист тепло и с юмором вспоминает годы своего учительства, подчеркивая, что человек, который работает с детьми, гораздо дольше не состарится душой и во всем будет видеть красоту и чудо, если сохранит способность смотреть на мир глазами подопечных. Сборник стоит прочитать хотя бы ради знаменитой истории о мухе, которая, вовремя залетев в класс, спасла авторитет учителя, оказавшегося под прицелом не одного десятка рогаток.
Сколько вообще ошибок учитель не считает, прекрасно понимая, что дело здесь не в незнании, а в невнимании…
Роман, 1965
Молодая учительница английского языка и литературы Сильвия Баррет выходит на работу в обычную нью-йоркскую школу, в класс с трудными детьми. Ее энтузиазма не разделяют ни ученики, ни коллеги, а бюрократия школьной жизни отнимает у мисс Баррет едва ли не больше времени, чем собственно преподавание. И все же «училке» удается достучаться до умов и сердец ее подопечных. Тем интереснее за ростом взаимного доверия и уважения наблюдать, что раскрывается это потепление отношений в записках и письмах, сочинениях и дневниковых записях, из которых и состоит роман Кауфман.
Отношения учителя с учеником – это что-то вроде хождения по канату. <…> трудно балансировать между дружелюбием и фамильярностью, достоинством и отчужденностью
Повесть, 1966–1968
По воле автора талантливый киносценарий о трех днях из жизни девятого класса обычной советской школы 70-х после экранизации стал повестью. Читая ее, понимаешь: времена меняются, а люди… И подростков, и взрослых всех поколений беспокоят одни и те же вопросы: как найти свое место в этом мире, преодолеть возрастные и прочие кризисы, принять эту жизнь со всеми ее радостями и невзгодами, обрести любовь и счастье. Мрачноватый интеллектуал, человек принципа, учитель истории Илья Семенович Мельников (в фильме, как мы помним, его блистательно играет Вячеслав Тихонов); наивная, полная оптимизма молодая «англичанка» Наталья Горелова; бунтарь-девятиклассник Генка Шестопал – от чьего лица вы захотите погрузиться в эту повесть?
– А учитель, который перестал быть учителем, тебя устраивает?!
– Ну-ну-ну… Как это перестал?
– Очень просто. Сеет «разумное, доброе, вечное», а вырастает белена с чертополохом
Роман, 1974
Кэндзиро Хайтани 17 лет работал учителем начальных классов в Кобэ, крупном портовом и промышленном городе Японии. Опыт, впечатления и воспоминания о тех годах он вложил в свой роман и его главную героиню – молодую учительницу Фуми Котани, которой достаются «неперспективные» дети, младшеклассники обычной школы в промышленном районе города Осаки. Особенно тяжело ей найти общий язык с сиротой Тэцудзо – молчаливым, странным, замкнутым мальчиком, который интересуется только мухами. Смысл названия книги заключен в японской пословице: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами». Именно этот принцип и помогает Фуми найти ключик к уму и сердцу Тэцудзо и других ребят.
…что весь мир живет как раз по законам личной выгоды, я тоже понимаю. Но именно поэтому в школе детей должны научить тому, что можно жить по-другому
Роман, 1990–1995
Первая книга поттерианы оказалась в нашей подборке как бонус для тех, кто не хочет и слышать о школе обычной, но рад побывать в «настоящем» учебном заведении для волшебников. Итак, добро пожаловать в Хогвартс – школу для детей с магическими способностями. Здесь, в старинном шотландском замке, играют в квиддич и живые шахматы, зубрят заклинания, находят друзей и наживают врагов, погружаются в самые невероятные приключения. Добраться до замка, в гости к Гарри Поттеру и компании, можно на поезде, летучем порохе или летающей метле – главное, достать билет или волшебное средство передвижения и уповать на то, что вы не магл: для них, как известно, школа выглядит руинами с табличкой «Вход воспрещен».
Нас всех могли убить… или, что еще хуже, исключить из школы
Роман, 1995
Герой нашего времени (то ли в кавычках, то ли без) – Виктор Сергеевич Служкин, учитель географии в одной из школ Перми, уральского города-миллионника. Служкин живет, плывя по течению и не пытаясь что-либо в своем существовании изменить, даже в школу работать пошел от безысходности. С коллегами не ладит, ведет себя крайне непедагогично (чего стоит совместное распитие вина с девятиклассниками), зато к детям привязывается. Путь к такому успеху оказывается тернист: не зря же Виктор наделяет учеников говорящими прозвищами «отцы», «красная профессура» и «зондеркоманда». Как ни странно, «неправильный» учитель сумеет дать подросткам больше важных жизненных уроков, чем тот, что борется лишь за успеваемость и дисциплину. И сам Служкин благодаря ученикам становится мудрее и взрослее.
Не бывает хороших учителей, у которых все ученики двоечники
Сборник эссе, 2007
Эту книгу вполне можно было бы назвать «Записки двоечника», ведь ее автор, ныне успешный французский педагог и писатель, некогда был отстающим учеником и не вписывался в стандарты общей системы образования. Пеннак сочетает в эссе две линии повествования – собственные ученические воспоминания о «школьных страданиях» и собственный же учительский опыт, показавший, что безнадежных двоечников не бывает, просто к ребенку нужно найти подход. Эти эссе остроумны, написаны легким языком, полны маленьких педагогических секретов и… грустных размышлений о том, почему дети, не успевающие в учебе, считаются в семье и обществе изгоями.
…вопрос преимущества той или иной школы – это первый и последний вопрос: лучшая школа для лучших учеников и лучшая для потерпевших крушение, в этом все…